工人“逆襲”帶教博士 外高橋造船電焊大師李勇“戰(zhàn)無不勝”

56歲的李勇是上海外高橋造船有限公司搭載部埋弧焊接班三班班長，也是大家口中的“李大師”。他技校畢業(yè)后當(dāng)了一輩子工人，目前只有大專學(xué)歷，但這不影響他學(xué)習(xí)、考證、攻關(guān)幾乎“戰(zhàn)無不勝”，把勞模工匠、技師工程師等工人能拿到的榮譽(yù)幾乎拿了個(gè)遍，還享受國務(wù)院政府特殊津貼，收入不比船企管理人員低。

　　手持一把焊槍，李勇闖出了自己的“爽文人生”，而成功的背后，是幾十年如一日的付出。

成為第一

　　1983年，李勇16歲，因?yàn)楦赣H因病去世，家里失去了經(jīng)濟(jì)支柱。為解決家里困難，他被江峽船舶柴油機(jī)廠提前招進(jìn)廠，送到技校學(xué)習(xí)焊接技術(shù)。

　　一開始，李勇對電焊不太上心，甚至對工人這一職業(yè)感到自卑。他還想繼續(xù)讀書，有空就去圖書館借書看。結(jié)果書看了不少，但燒電焊卻是同屆同學(xué)中最差的。

　　“當(dāng)時(shí)我?guī)煾笌Я宋鍌€(gè)徒弟，其他四位都是女生，因此師父對我期望很高，但我燒得實(shí)在太差，去廠里實(shí)踐，師父不敢讓我沾邊，怕把產(chǎn)品燒廢了?！崩钣禄貞?。

　　那段低谷期，師姐的一句話讓他深受觸動(dòng)：“真丟人，虧你還是個(gè)小伙子。”李勇醒悟過來：“對啊，為什么大家能燒好，而我不行呢？”憑著一股不服輸?shù)膭?，他下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)電焊技術(shù)，用半年時(shí)間學(xué)完了一年的量，很快成為技術(shù)能手。

　　后來廠里進(jìn)行技術(shù)大比拼，李勇次次都是第一名，21歲就被評為高級工，頗有“孤獨(dú)求敗”的感覺。時(shí)間長了，廠里的工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都看不下去了：“李勇，你別參賽了，來當(dāng)評委吧，你總是拿第一，后面的人都沒希望了。”

　　李勇記得20世紀(jì)80年代后期，因?yàn)樽约弘姾笩煤谩每?，他的工資比廠長還高，一個(gè)月收入超過700元，相當(dāng)于現(xiàn)在月入7萬元。

　　當(dāng)然，一次次“第一”的背后，他犧牲了很多休息時(shí)間和娛樂時(shí)間，一心苦練技術(shù)。

　　為練習(xí)“蹲功”，他一蹲就是幾個(gè)小時(shí)；高溫焊渣飛濺出來，穿透厚厚的工作服燙傷身體，他一動(dòng)不動(dòng)默默忍耐。

　　李勇擼起袖子向記者展示，他的小拇指都燙變形了，手臂上全是燙傷的疤痕。但他卻說：“焊接辛苦，但習(xí)慣就好。”

　　靠著日復(fù)一日的積累，他變得“比了解自己的身體還了解焊接”，手中焊槍和他“人劍合一”，鋼花飛濺之后，各種焊縫嚴(yán)絲合縫、美觀平整。

　　絕學(xué)還不止于此，李勇說：“焊槍上抬或者下壓一毫米，我的手都是有感覺、有記憶的；通過看焊接電弧的高低，我就知道會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣孔；通過聽電焊的聲音，我就知道操作是否規(guī)范?！?/p>

　　正是因?yàn)閷?shí)力過硬，大家都打心底佩服他，喊他“李大師”。

李勇在指導(dǎo)年輕人。

訓(xùn)練“特種兵”

　　2001年，李勇通過招聘，來到剛成立的上海外高橋造船，也走上了人生更大的舞臺(tái)。

　　在外高橋造船造的第一條船快要出塢時(shí)，一條100毫米長的橫焊縫始終不過關(guān)，從日本進(jìn)修回來的老師傅兩次都沒修好。李勇主動(dòng)請纓，沒想到一次合格。自此，他從焊接一線被挖掘出來，開始帶教年輕人。

　　2008年，被譽(yù)為“南海明珠”的我國首座3000米超深水半潛式鉆井平臺(tái)“海洋石油981”在外高橋造船開建。李勇接到任務(wù)，要訓(xùn)練一支焊接隊(duì)伍。

　　“當(dāng)時(shí)抽調(diào)來的不是精兵強(qiáng)將，而是一些有個(gè)性的年輕人，不太服管。”李勇回憶，但經(jīng)過一年訓(xùn)練，“雜牌軍”成了“特種兵”，燒了400張最容易出裂紋的低溫特種鋼，一張不壞。在室內(nèi)溫度超過60攝氏度、鋼板溫度超過120攝氏度的環(huán)境下，小伙子們趴在地上燒電焊，有人腿上沾到濺出的鋼水，燙出大水泡，但沒有一句抱怨。

　　“特種兵”是如何煉成的？李勇透露了自己的帶教心得——“絕不批評，都是鼓勵(lì)”。

　　“和年輕人打交道要和他們交心，這樣他們就會(huì)尊重你。一般人都是有上進(jìn)心的，要激勵(lì)他們?！崩钣抡f，他總是讓大家和自己比較，有做得好的地方，他就會(huì)說：“這個(gè)很好，我相信你以后都可以焊得這么漂亮?！?/p>

　　班組成員諶志澤證實(shí)了這一點(diǎn)，他告訴記者，“李大師”總是激勵(lì)大家，一旦年輕人表現(xiàn)出上進(jìn)心，“李大師”就會(huì)想方設(shè)法幫助大家進(jìn)步。

　　諶志澤2020年進(jìn)入外高橋造船，2022年就通過考試成為高級工。他記得自己最初不會(huì)燒，是李勇手把手教他。有一次，他要參加考試，但對理論知識(shí)沒有自信。李勇得知，整理了電子版的材料發(fā)給他，還教他如何通過關(guān)鍵詞加速記憶。

　　如今，李勇培訓(xùn)了超過千名焊工，培養(yǎng)出1名上海市首席技師、2名浦東新區(qū)首席技師、1名特級技師、5名高級技師、17名技師、56名高級工。這些“徒弟”中，不乏本科生、研究生，甚至博士生，許多人已經(jīng)成長為團(tuán)隊(duì)里的“頂梁柱”。

　　除了帶教年輕人，李勇還有一項(xiàng)重要工作——每次船廠遇到技術(shù)難題，都會(huì)想到李勇，而他也不負(fù)眾望，次次都能破解難題。

　　2019年，我國首艘國產(chǎn)大型郵輪在外高橋造船正式開建。郵輪外板采用了大量的薄型鋼板，最薄處僅5毫米，相當(dāng)于兩枚硬幣疊起來的高度，在焊接中極易出現(xiàn)變形。

　　中國沒造過大型郵輪，怎么控制變形？一開始外高橋造船也向國外船廠學(xué)習(xí)，但國內(nèi)外情況不同，照搬操作方法并不適用。這時(shí)，又是李勇站了出來。

　　“凡事都有規(guī)律?！崩钣抡f，他總結(jié)出，單一方式無法控制變形，因此各種方法疊加，一個(gè)個(gè)步驟試。幾個(gè)月時(shí)間里，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展了上百次焊接試驗(yàn)，反復(fù)調(diào)節(jié)數(shù)值、調(diào)整工裝位置，并組織大學(xué)生運(yùn)用有限元仿真模型計(jì)算，分析了近萬條數(shù)據(jù)。

　　當(dāng)時(shí)，采用焊接電磁矯平已取得一定效果，但有些死角機(jī)器做不了，需要火工。這時(shí)，國外經(jīng)驗(yàn)成為掣肘——“大家都說國外不用火工，我們也不能用火工，這么薄的板，燒壞了可不行。”李勇回憶，但他不太同意，因?yàn)樵趧e的領(lǐng)域，有用火工矯正薄板的案例。

　　因此，李勇找相關(guān)專家請教，對方表示：“燒壞薄板是水平問題，我從來沒燒壞過?！边@下，李勇有了信心。最終，他試驗(yàn)出焊接電磁矯平與火焰加熱相結(jié)合的工藝，使薄板變形得到有效控制。

　　李勇說，電焊工水平最好的時(shí)候是30歲之前，之后就會(huì)慢慢眼花、手抖，因此年輕時(shí)他就在思考以后靠什么吃飯。他的答案是，電焊工不能只埋頭干活，還要掌握知識(shí)、會(huì)解決問題，要從技能型轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型人才。

　　這一啟發(fā)來自他在江峽船舶柴油機(jī)廠時(shí)期遇到的全國勞模、教授級高工孟繁喜。孟師傅是哈工大焊接系的高才生，平時(shí)不愿坐辦公室、專愛在現(xiàn)場燒電焊。

　　有一次，一塊3毫米的不銹鋼板氬弧焊需要反面成形，無論李勇怎么焊，都皺皺巴巴的?！斑@是因?yàn)闅怏w保護(hù)不良，高溫下焊接材料背面被氧化，所以才出現(xiàn)皺褶?！泵蠋煾狄徽Z中的，又指導(dǎo)李勇設(shè)計(jì)工裝，在背面充氬氣保護(hù)，結(jié)果李勇一次焊接成功。

　　“孟主任，你咋啥都知道！”多次請教之后，李勇由衷佩服。孟師傅則說，燒電焊有技巧，要帶腦子、勤思考。

　　自此以后，李勇沉醉于焊接知識(shí)的廣博中，他自費(fèi)報(bào)名培訓(xùn)并考取國內(nèi)首批“國際焊接技師證書”；用一個(gè)月的工資買了一套本科焊接技術(shù)的書，然后耗時(shí)十年，一點(diǎn)點(diǎn)自學(xué)，把完全沒接觸過的高數(shù)都啃了下來；剛來到外高橋造船時(shí)，他幾乎每晚看書到凌晨二三點(diǎn)，還苦練一個(gè)多星期，同時(shí)拿到了中國船級社、美國船級社、法國船級社焊接證書……

　　除了焊接領(lǐng)域的知識(shí)，李勇還自學(xué)計(jì)算機(jī)、制圖，現(xiàn)在又報(bào)了機(jī)械設(shè)計(jì)和自動(dòng)化的學(xué)習(xí)班。他甚至專門學(xué)過法律、哲學(xué)，也看過不少中醫(yī)的書。

　　“很多知識(shí)是融會(huì)貫通的，電焊工解決問題就和醫(yī)生看病一樣，要找到病根。”李勇說，“我相信萬物皆有解法，看似無解的難題，其實(shí)只是暫時(shí)沒找到方法，只要一次次試，一定可以破解”。

　2017年后，李勇投入更多精力在整理自己的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)焊接方法和技巧上。

　　這些年，李勇在國家核心期刊發(fā)表論文《焊接》《焊接技術(shù)》等10余篇，并編寫了《裝焊工藝概論》《焊工理論試題庫》等培訓(xùn)教材和大型郵輪焊接標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書。他參與編寫的國家1+X特殊焊接技術(shù)職業(yè)技能等級認(rèn)定三套教材，入選了教育部“十四五”規(guī)劃教材。

　　“我的論文都是原創(chuàng)，查重率從未超過6%，參寫的一些書也填補(bǔ)了國內(nèi)的空白。有一套教材出版后，我看到自己的名字排在第一位，排在第二位是一位博士?！闭f起這些，李勇有些自豪。

　　曾有朋友問他：“把自己的本事全盤托出寫成書，你不怕教會(huì)徒弟餓死師傅嗎？”對此，李勇回答：“放心，他們在學(xué)，我也在學(xué)。而且，把自己的智慧傳承下去很有意義。未來我走了，這些書就是我留下的痕跡，是我對社會(huì)的貢獻(xiàn)。”

　　如今，雖然已經(jīng)56歲，但李勇仍在學(xué)習(xí)、寫作，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。他鼓勵(lì)已經(jīng)成長的年輕人也將自己的心得總結(jié)出來，形成論文或編成書，并會(huì)帶著他們一起編書，然后將年輕人的名字放在前面?！拔业臉s譽(yù)夠多了，年輕人更需要?！崩钣抡f。